筑夢新程，上好新生的四節(jié)課：建筑類新生適應性教育

建筑與城市規(guī)劃學院 郝子純

一、案例簡介

面對05后本科新生依賴網(wǎng)絡、對專業(yè)認知不足和發(fā)展目標多元的特點，堅持“陪伴式引導、多元化拓展”工作思路，開展系統(tǒng)化、多維度、全覆蓋的“筑夢新程”新生入學教育及適應性教育。

二、主要內(nèi)容

面對05后本科新生依賴網(wǎng)絡、對專業(yè)認知不足和發(fā)展目標多元的特點，堅持“陪伴式引導、多元化拓展”工作思路，開展系統(tǒng)化、多維度、全覆蓋的“筑夢新程”新生入學教育及適應性教育。

1、上好新生思政“必修課”，堅定理想信念

軍訓過程零事故，新生板報作品獲軍訓師板報拼比活動一等獎暨最佳制作獎。組織綠茵課堂、二十大知識競賽、讀書會、黨員分享會等共21次，每月組織“張口能講”“辦好團會”等學生骨干培訓會共4場，新生全員參觀校史館、學院黨員先鋒隊專題展，學習校史院情。帶領新生赴孝昌開展“共同締造”主題墻繪，獲湖北日報報道。制定“建規(guī)青年接力講，新生團支部接力”新生團支部集體學習計劃，經(jīng)6場備課會，制成《風雨彩虹路》《百年百位藝術(shù)大師》特色團課，在各團支部巡回宣講。在成年團員新生中，提交入黨申請書比例達91.2%。

2、上好新生安全“核心課”，維護安全穩(wěn)定

選好配齊班級、樓棟、寢室安全員，開展3次安全員專題培訓。成立年級安全宣講團，就親身經(jīng)歷幫助同學預防安全事故。每月班會開展防詐騙、防火、防電動車事故等安全教育，無安全穩(wěn)定事故，被詐騙金額0元。

3、上好新生學業(yè)“啟蒙課”，認知學科優(yōu)勢

組織新生及家長學習院長開學第一課，參觀“悟空傳”主題古建測繪展及紅廳展覽，服務12位教授講授《美麗中國》導學思政課，邀請各系主任開展專業(yè)啟蒙，協(xié)助專業(yè)認知課堂進展覽、進建筑科技館、進城市空間，幫助新生更好認知專業(yè)特色。在11月“學風建設月”期間，陪同教師班主任進社區(qū)開展師生茶座、一對一談話，覆蓋62名報名轉(zhuǎn)專業(yè)學生。多元化就業(yè)指導、優(yōu)秀學姐學長分享、學風警示教育覆蓋全體班級。根據(jù)學情調(diào)研結(jié)果組織《建筑圖學》《微積分》黨員輔導課。邀請各行各業(yè)校友、研究生、學姐學長進行20余場專業(yè)指導，解答就業(yè)疑惑，開展“模擬人生”活動幫助新生探索職業(yè)生涯規(guī)劃。

4、上好新生溫情“適應課”，熱愛學習生活

結(jié)合新生需求開展小而精、美而實的適應性教育，邀請黨委副書記何立群開展“大學生如何開展時間管理”講座；征集并展示新生學習筆記及幸福瞬間，引導新生愛學習、愛生活。組織參加“新生工作坊”“新生心委茶話會”，以下午茶、午餐會、睡衣趴、操場散步等靈活方式保證談心談話全覆蓋。

三、經(jīng)驗啟示

在本案例中積累的經(jīng)驗啟示，總結(jié)如下：

1．凝聚育人隊伍，做強協(xié)同融合

構(gòu)建黨委領導、教師參與、學生互促、社會聯(lián)動的協(xié)同育人機制。充分挖掘社會資源、關(guān)注基層需求、尋求合作對象、凝聚育人共識，立足各自資源優(yōu)勢和發(fā)展需求。

2．整合育人資源，拓展思政板塊

發(fā)揮1＋1大于2的育人效應。立足思政與專業(yè)，建構(gòu)貫穿式、融合式、浸潤式的實踐模式。以服務國家戰(zhàn)略為核心，既重視知識傳授，又注重價值引領。通過行走課堂的持續(xù)建設，深挖思政資源，加強國情社情教育、國策法制教育、傳統(tǒng)文化教育、工匠精神教育。在專業(yè)領域，引導學生黨員發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用。

3.創(chuàng)新育人模式，形成長效機制

“既要吹糠見米，又要久久為功。”鄉(xiāng)村振興實踐育人，既要見成效，又要有長效。實踐隊將繼續(xù)創(chuàng)新校地合作育人模式，形成長效機制，以赴基層掛職鍛煉為契機開展政務實習；以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為依托開展主題實踐；以實習基地建設為導向產(chǎn)學研一體化發(fā)展。